We did it! We made a movie about motion. We found examples of straight motion, back and forth motion, and circular motion. We sorted all the examples we found and put them into our movie. Then we created our titles and recorded them. We are so proud! You can even watch our video on YouTube.
¡Lo hicimos! Hemos hecho una película sobre el movimiento. Encontramos ejemplos de movimiento recto, un movimiento de vaivén, y el movimiento circular. Hemos ordenado todos los ejemplos que se encuentran y ponerlos en nuestra película. Entonces creamos nuestros títulos y las grabó. Estamos muy orgullosos! Usted puede incluso ver nuestro video en YouTube.
Wednesday, March 9, 2011
Tuesday, March 8, 2011
Snow Globe Fun
Abraham Lincoln here was the 16th president of the United States, is on money, and wore a large hat.
George Washington was a farmer and our first president. He is also on money.
Benjamin Franklin is on money, invented bifocals (special glasses), and used a kite to discover that lightening is electricity.
Durante varias semanas hemos estudiado Benjamin Franklin, George Washington, Abraham Lincoln y George Washington Carver. Leemos libros sobre ellos y escribió lo que estaban aprendiendo en una tabla de recuperación de datos grandes (el cuadro amarillo aquí). Al final, cada niño eligió uno de los hombres con el fin de crear un globo de nieve sobre ellas.
A partir de estos globos se pueden ver cuánto hemos aprendido acerca de estos hombres.
Abraham Lincoln fue aquí el presidente 16 de Estados Unidos, es en el dinero, y llevaba un gran sombrero.
George Washington Carver era un científico que trabajó con el maní y el algodón. Él usó un mortero.
George Washington fue un agricultor y nuestro primer presidente. También es en el dinero.
Benjamin Franklin es el dinero, inventado bifocales (anteojos especiales), y se utiliza una cometa para descubrir que un rayo es electricidad.
Monday, March 7, 2011
Oranges by DO & PBB
Wednesday, March 2, 2011
Our Readers' Theaters
Last week, after a couple of weeks of practice, we presented our Reader's Theaters. These are like plays but no one has to memorize anything. The students read their parts and we worked hard on several things: volume (being loud enough), speed (not too fast or too slow), and expression. In addition, students had to really think about standing still, holding their paper below their face and still, and following along while others were reading.
This first one is from the book Click, Clack, Moo, a book we greatly enjoy.
This next one is The Gingerbread Boy.
Our final Readers' Theater is Goldilocks and the Three Bears.
This first one is from the book Click, Clack, Moo, a book we greatly enjoy.
This next one is The Gingerbread Boy.
Our final Readers' Theater is Goldilocks and the Three Bears.
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